오늘의 스트레스

오늘 학교에 가는 길에 1차선에서 정속주행을 하는 차량을 만났다. 고속도로의 1차선은 원칙적으로 추월차선이기 때문에, 정속주행을 하는 차량은 다른 차량들의 흐름을 방해할 수 있다. 나는 그 차량을 추월하기 위해 2차선으로 이동했지만, 그 차량은 여전히 1차선에서 느리게 주행하고 있었다.

아무튼 10시 30분에 수업이 있었기 때문에 9시 20분에 집에서 출발을 했는데, 길이 막히거나 1차선 정속주행을 하는 나쁜 운전자가 없었으면 여유롭게 10시 30분 전에 학교에 도착하여 프린트 과제도 낼 수 있었을 것이다. 하지만 결국 10시 30분에 수업이 시작되었고, 나는 과제를 프린트하지 못한 채 수업을 들어야 했다.

사실 과제를 프린트하는 것은 그렇게 큰 문제가 아니었다. 문제는 교수자가 과제를 프린트로 내는지 온라인으로 제출하는지 미리 고지하지 않았다는 것이다. 만약 온라인으로 제출하는 것이었다면, 나는 집에서 과제를 제출할 수 있었을 것이다. 하지만 교수자는 과제를 프린트로 내라고 하지도 않았고, 온라인으로 제출하라고 하지도 않았다. 그래서 나는 프린트를 해야 하겠구나 하고 집에 있는 프린트로 뽑을 생각이었지만 내 프린트는 const. 1호를 출력하느라 검은 잉크를 다 써버려서 프린트를 할 수 없었다. 결국 나는 학교에 도착해서 프린트를 해야 했지만, 1차선에서 정속주행을 하는 차량 때문에 시간이 지체되어 과제를 프린트하지 못한 채 수업을 들어야 했다.

이것은 아주 큰 스트레스가 되었다. 나는 수업을 듣는 동안 계속해서 과제를 프린트하지 못한 것에 대한 불안감과 스트레스를 느꼈다. 교수자가 과제를 프린트로 제출하라고 했으면, 나는 미리 준비를 할 수 있었을 텐데, 그 정보를 미리 알지 못한 것이 큰 문제였다. 그리고 정속수행하는 차량 때문에 수업에 늦게 도착한 것도 스트레스를 가중시켰다.

교수자는 수업을 진행하는 데에 있어 과제 제출방법이나 기타 중요한 정보를 미리 공지해야 한다. 학생들은 교수자의 지시에 따라 과제를 준비하고 제출해야 하는데, 만약 교수자가 명확한 지침을 제공하지 않는다면 학생들은 혼란스러워지고 스트레스를 받게 된다. 돈을 받고 수업을 진행하는 교수자는 돈을 주는 학생들에게 최대한의 정보를 제공해야 한다. 하지만 오늘의 수업에서와 같은 권위주의적인 태도는 학생들에게 큰 스트레스를 주고, 학습 환경을 악화시킬 뿐더러 학생들의 학습 의욕을 저하시킨다. 교수자는 학생들에게 명확한 지침을 제공하고, 학생들은 그 지침에 따라 과제를 준비하고 제출해야 한다. 이는 교수자와 학생들 간의 원활한 소통과 학습 환경을 조성하는 데 있어 매우 중요하다.